小学语文新课改背景下的古诗词教学策略分析

教师的教学方式对学生的理解产生了很大影响,特别是串讲的方式,不利于学生古诗词能力的提高,究其根本,学生自己初步的理解是很重要的一步,再加之参考书与老师的解读,是最佳的学习方式,因此,在进行古诗词教学时,学生的主动性,与教师的"放权"是重要的一环。当前语文教材统一使用部编教材,加大了古诗文教学的力度,也给教师与学生带来了很大挑战。