情境体验 移生入境——论小学语文教学中的情境体验教学法

教育学与儿童心理学告诉我们,要想让学习目的性并不强的小学生很好地完成小学课程,就必须要让课堂充满活力,让学生主动学习,快乐畅游知识的海洋。本人提出"情境体验移生入境"的教学方法。其意思是通过语言创设情境,渲染情境,让学生在不知不觉中成为故事中的一分子。打破作者与学生之间的代沟,让学生更好地理解课文,以及课文背后所表达的情感。