探析语文学科学生无问题意识的成因分析及策略 |
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作者单位: | ;1.湖北省襄阳市襄阳五中 |
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摘 要: | 我国的教育教学改革不断推进,新课程改革要求学生在课堂教学中能够提出质疑,表达想法。这主要是因为当前我国学生语文学习时无问题意识的现象比较普遍,因此要在语文教学中强化和培养学生的问题意识。问题是学生学习知识的动力,只有有了问题才能够对知识进一步探究和理解,但是现如今的高中语文教学中,很多学生没有问题可问。本文就对这一现象的成因进行分析,并提出有效的解决策略。
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关 键 词: | 语文学科 学生 无问题意识 成因 策略 |
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