关于校园传统文化课程有序化建设的思考

校园是传承传统文化的主阵地,目前传统文化教育的系统性还不够完善。针对目前校园传统文化课程建设现状,课题组对学前到大学各阶段传统文化课程的目标、内容、教法提出了建设性的意见。目的是探索校园传统文化课程建设的有序化衔接,加快校园传统文化教育系统化进程,有序提升学生人文素养。