言之无文,行而不远——“文言合一”教学探究与实践

文言文教学,一直是语文教学的重难点,传统教法多是先言后文、言文叠加、重言轻文,教学内容固化单一,形式重复单调,课堂沉闷单薄。文言文本是一个整体,所以"文"和"言"也应作为一个整体,通过教师的设计,将"言"和"文"回归一体、自然融合,这样,文意理解便水到渠成,情思志趣也一脉相承,即教学的"文言合一"。学习文言文,更重要的是学习先贤思想、古代文化,以及传承经典和民族瑰宝,同时,也是"以古鉴今""择善而从",熏陶完善自身言行、内心,知识内化为修为,我想,这便是素质教育的初衷。