通过创设有效情境唤醒学生感悟与体验

为了促进学生对文本的深入、全面理解,有效地开展种类诵读、分析、交流活动,教师必须适可而止、恰到好处地通过相关的背景拓展和移情体验来创设情境,以唤醒学生的感悟与体验。