让学生真正成为课堂的主人——《学与问》教学设计

本文认为《学与问》一课的教学应该从围绕文章讲了什么观点,举例什么道理,学与问两者有什么关系等明线,通过学生自学,师生对话,来渗透如何写说理文的学习,亦即弄清说理文的结构。