积极语用:异化境遇里的本位回归

儿童的语用学习应当是一种积极语用学习,具有个性化、规范化和创造性。小学语文教师要把积极语用作为一种教学思想与教学方法,以科学的姿态研究与之相关的教学范式,以积极的情绪消弭因消极语用教学带给儿童的不良影响,让儿童在积极主动中提升语文素养。