新课程背景下农村小学口语交际现状及应对策略

农村口语交际教学受条件的制约,教学效果一直不理想。本文针对当前农村小学口语交际现状进行了分析,提出了基于农村小学口语交际的教学策略,即首先利用教材中的课文进行口语交际,其次是利用课文中的插图进行口语交际。这样,才能更好地提升农村学生的口语交际能力。