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| 小学数学教学研究杂记(四) 从五个环节到六段式结构 | |
| 引用本文： | 邱学华.小学数学教学研究杂记(四) 从五个环节到六段式结构[J].江苏教育,1998(12). |
| 作者姓名： | 邱学华 |
| 摘 要： | 课堂教学是教学的基本形式,它是教学工作的中心环节,其他如个别辅导、课外活动等仅是教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延续。对小学数学教学的研究,应该把课堂教学研究作为重点,而课堂教学研究中的核心问题是课堂教学结构的研究。五十年 |
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