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| 运用新理念 实施新教学——谈“工程问题”教学 | |
| 引用本文： | 刘永文.运用新理念 实施新教学——谈“工程问题”教学[J].云南教育,2006(7). |
| 作者姓名： | 刘永文 |
| 作者单位： | 宜良县匡山小学 |
| 摘 要： | 工程问题是小学数学中一种典型的分数应用题,是在学生掌握了工作问题应用题和稍复杂的分数应用题的基础上进行教学的,是工作问题应用题和应用题的综合运用。通过教学,一方面巩固了分数应用题,使工作问题得到相应的升华;另一方面提高了学生分析、解决实际问题的能力,促进学生思维的发展。在新理念的指导下,我改变了以前的一些做法,做了一些尝试,收到了很好的教学效果。一、注重学生的原有认知,从结构入手,理清数量关系新课标明确指出“,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和有已有的知识经验基础之上。”工程问题是工作问题必要的补充… |
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