构建小学生课外阅读的有效性策略 |
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引用本文: | 朱海龙.构建小学生课外阅读的有效性策略[J].基础教育论坛,2012(Z1):55-56. |
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作者姓名: | 朱海龙 |
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作者单位: | 江苏省东海县和平路小学 |
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摘 要: | <正>当今的小学生课外阅读状态,仍存在众多迫切需要解决的问题:如小学阶段要完成《课程标准》所规定的145万字阅读量尚无有效的载体;如何将教师的指导阅读和学生自主阅读进行有效的整合;开展小学生课外阅读的有效渠道比较狭窄;小学生课外阅读尚缺少有效的评价。要解决上述问题,必须在开展小学生课外阅读的有效上进行深入的思考与研究,着力探索有效开展小学生课外阅读的实施途径、推进方法以及评价机制,从而切实提高小学生课外阅读的效果。
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关 键 词: | 学生课外阅读 自主阅读 阅读目标 阅读实践 阅读量 课堂阅读教学 课程标准 阅读需要 阅读过程 课内 |
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