警惕语文教学的“快餐”化

课堂教学的“快餐”化 多媒体课件的丰富多彩，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，激发了学生对多媒体课的极大兴趣，于是很多教师便在这一方面大做文章，在课件中集中了大量声音图像信息，并在课堂上充分运用。但这样一来，学生的思维反而受到了限制，不利于学生想象力的发挥。比如上《莫高窟》一课，对莫高窟内飞天形象千姿百态的描写，正是对学生进行想象力培养的好时机。