教师在语文活动课中的角色定位

一、参与的引领美国科学教育家兰本达曾说过：“学习是在学习自身内部发生的过程，他越是卷入得深——他越是有动力——也就越能积极地和这一过程合作。”因此学生在语活动过程中，只有当他真正地积极地参与学习的过程，他才有学习的动力。正如皮亚杰说的“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要支配，一切有效的活动必须以某种兴趣做先决条件。”语教师应在语活动课中充当参与的引领，学会创设良好的教育情景，培养学生自主学习的兴趣，为儿童“自主参与”提供充分的条件。