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| 思品课堂讨论中存在的问题与对策 | |
| 作者姓名： | 徐静 |
| 摘 要： | 随着新一轮课程改革的不断推进,为适应自主、探究、合作的教学新理念,课堂讨论成为教师们普遍采用的课堂组织形式。毋庸置疑,正是在讨论的过程中,学生学会了想、学会了听、学会了讲,情感得到了交流,思想得到了碰撞,身心得到了陶冶,心灵得到了相融。课堂讨论在发挥学生主体地位、凸显学生能力、彰显学生个性等方面起着重要作用。然而我们在教学调研中通过听课、座谈,发现课堂讨论这种课堂教学的组织形式泛化了,由于一些教师的理解偏差、不当操作等,使课堂讨论更多地浮于表面、流于形式,不仅没有起到应有的作用,反而降低了课堂效率。本文结合… |
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