音乐教学中的课堂语言与情境创设 |
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作者姓名: | 高晶荣 亓丽秋 |
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作者单位: | 牡丹江师范学校,东宁县第三小学 黑龙江 牡丹江 157011,黑龙江 东宁 157200 |
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摘 要: | “乐由情起”,这是说音乐是由情感引起的,而正是这种“情”牵动着无数颗心。“情”更是艺术创作的灵魂,引导学生感悟作者的创作情境是对作品最好的理解。音乐课上根据音乐创设相应的情境,使学生对音乐作品的内涵达到一定的认识,才能感受到音乐作品抽象的美感,接受美的教育,提高审美情趣。因此,教师首先应以自己的情感去拨动学生的情感的琴弦,使之产生共鸣,才能使学生真切地融入所创设的课堂情境之中。
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