地方文化课程建构的基本理念与策略 |
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引用本文: | 陈萍.地方文化课程建构的基本理念与策略[J].课程.教材.教法,2005,25(7):39-42. |
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作者姓名: | 陈萍 |
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作者单位: | 江苏省,扬州市教育局教研室,江苏,扬州,225001 |
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摘 要: | 建构地方文化课程需明确课程的价值取向:实现民族文化传承与学生文化自觉的互动;找准地方文化课程的性质定位:体现活动型与综合性;确立地方文化课程的目标:关注知识与技能,过程与方法,以及情感、态度与价值观。在策略上应确立课程建构的基本逻辑:在知识逻辑与生活逻辑上寻找结合点;把握课程选材的主要特征:凸显综合性文化生活事件;瞄准课程教材的创作视点;选择有利于学生主体对话互动的呈现方式;追寻课程功能的有效拓展;引领教与学方式的变革。
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关 键 词: | 地方文化课程 建构 基本理念与策略 |
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