|
|||||
|
|
| 生物教学语言的规范化与生动性 | |
| 引用本文： | 李少华.生物教学语言的规范化与生动性[J].教学与管理,2004(6):86. |
| 作者姓名： | 李少华 |
| 作者单位： | 山西太原师范学校 |
| 摘 要： | 教学是一个双向互动的过程,缺少了任何一方都不可能成功.要想较好地调动学生,教师必须紧紧抓住教学语言这一最重要的教学手段,最大限度地发挥教学语言在课堂教学中表达思想、传递信息、交流情感等的多种功能,实现传授知识、激发热情、培养能力、提高素质等一系列相关教学目的.在初中生物教学中要做到规范、生动地使用教学语言,应侧重于以下四方面.…… |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |