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| 制造认知冲突——让学生在思维碰撞中成长 | |
| 作者姓名： | 匡金龙 |
| 作者单位： | 江苏江阴市教研室 |
| 摘 要： | 一、创设新旧矛盾冲突——在困惑中引发学习心向请看"认识分数"的导入案例:师:花果山上住着许多猴子,其中有这样三家。第一家2只小猴,第二家3只小猴,第三家4只小猴。这一天,第1家的猴妈妈下山买了3个同样大的饼,自己家留1个,另外两家各送1个。师:第一家的猴妈妈怎样分这个饼才合适呢? |
| 关 键 词： | 思维碰撞 认知冲突 学生 小角 平均分 学习心向 制造 小猴 矛盾冲突 新旧 |
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