|
|||||
|
|
| 从“梯形面积计算”的教学谈起 | |
| 引用本文： | 陈世涵.从“梯形面积计算”的教学谈起[J].江西教育,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 陈世涵 |
| 作者单位： | 瑞金市武阳镇安富小学 |
| 摘 要： | 在教学“梯形的面积计算”这一节时,先推导出梯形的面积计算公式,并紧扣公式指导学生计算了“梯形沟渠、梯形堤坝、梯形沙堆”的横切面面积,学生都能根据公式快速、准确地进行计算。后来提出了这样一个问题:“我们在建筑工地或其他地方都看见过堆放的圆钢、圆木、水泥杆或排水用的水泥筒,还有商店的墙边堆放的空啤酒瓶,观察这堆啤酒瓶的上层只数、下层只数、层数,它们分别与梯形的上底、下底和高有怎样的关系呢?”“可以用梯形的面积计算公式去求出它的总个数。”“把上层个数看成上底长度,把下层个数看成下底长度,把层数看成高的长度。”我… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |