对综合实践活动介入小学高段作文教学的几点感受 |
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引用本文: | 李琳.对综合实践活动介入小学高段作文教学的几点感受[J].教育革新,2008(1):35-36. |
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作者姓名: | 李琳 |
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作者单位: | 兰州市秦安路小学 甘肃兰州730030 |
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摘 要: | 带着综合实践活动的课程理念审视当前的作文教学,我们发现现行作文教学的症结在于封闭型教学,即整个写作过程都在课堂内进行,教师命题,学生闭门造车。这严重挫伤了学生的写作兴趣,制约了学生作文水平的提高,导致学生作文"语言成人化"——缺乏儿童语言个性;"结构模式化"——用公式化的章法套写作内容;"人物、事件虚构化"——虚造人物形象和实践,移植情节;
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关 键 词: | 综合实践活动 作文教学 小学高段 学生作文 感受 语言个性 人物形象 封闭型 |
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