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| 汉语拼音教学新探之三 揭示规律 突破难点 | |
| 引用本文： | 王兰.汉语拼音教学新探之三 揭示规律 突破难点[J].江苏教育,1988(Z1). |
| 作者姓名： | 王兰 |
| 摘 要： | 汉语拼音字母之间有没有内在联系?有没有规律可循? 通过教学实践,我们认识到一组一组的拼音字母,在发音部位和方法方面有它们共同的规律可循,充分运用这些规律,帮助学生举一反三,就大大有助于提高教学效果。《汉语拼音方案》中的声母表就是按声母发音部位进行分组的。b、P、m、f是双唇音(唇齿音);d、t、 |
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