|
|||||
|
|
| 守住“运用”，我们要做些什么 | |
| 引用本文： | 游爱金.守住“运用”，我们要做些什么[J].小学语文教学,2012(28):57-59. |
| 作者姓名： | 游爱金 |
| 作者单位： | 福建宁德市柘荣县实验小学 |
| 摘 要： | 在福建省学科带头人研修班,笔者观摩了黄剑峰老师的一节香港语文移植课《"死"了十二次》。这节课单纯到只剩两个字,就是"运用",若扩展成一句话就是"学习如何准确恰当地运用形容词生动表达"。目标如此单纯,教学效果却很好,令笔者内心很是震撼。之后就将其以"我是语言化妆师"的课题在自己的课堂进行移植教学,并且送教各地,从不一样的学生那儿收到同样好的效 |
| 关 键 词： | 形容词 学生 香港语文 运用 语文知识 消极语言 教师 语言表达 学科带头人 守住 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |