听评课缘何成为“鸡肋”——基于福建省高中化学教师听评课态度的调查与思考 |
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引用本文: | 张贤金,吴新建.听评课缘何成为“鸡肋”——基于福建省高中化学教师听评课态度的调查与思考[J].福建基础教育研究,2012(11):83-86. |
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作者姓名: | 张贤金 吴新建 |
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作者单位: | 因福建教育学院理科研修部 |
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摘 要: | 听评课是当前中小学教研活动最常见的形式,小到学校集备组、教研组,大到县(区)、市教研主管部门都经常开展各类型的听评课活动。因此,中小学教师对于听评课无疑都是再熟悉不过的。听评课作为常规教研活动形式,深受各教研管理部门的厚爱,在于通过听评课可以营造良好的研讨氛围,有助于相互学习,共同提高;有助于学校领导诊断、检查教师的教学工作;有助于专家鉴定或评判教师的教育教学水平,等等。然而近些年来,听评课却逐渐成为“鸡肋”,教研主管部门坚持开展,一线中小学教师却兴趣不大。
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关 键 词: | 化学教师 听评 福建省 中小学教师 教研活动 高中 肋 鸡 |
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