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| 从数学习题课常见的误区谈起 | |
| 引用本文： | 尤炳升.从数学习题课常见的误区谈起[J].福建基础教育研究,2012(11):97-99. |
| 作者姓名： | 尤炳升 |
| 作者单位： | 因南安实验中学 |
| 摘 要： | 习题课是巩固知识、强化技能、完善知识结构、构建数学思想方法、学会解题、查漏补缺、预防错误、发展思维、提高应用能力的一种重要课型.它作为新授课的延伸、补充、完善、深化与提高,以及数学思想方法的形成、提炼与总结,其功能是其他形式难以替代的. |
| 关 键 词： | 数学思想方法 习题课 误区 知识结构 应用能力 新授课 |
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