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| 进入角色：让学生体验语文 | |
| 引用本文： | 王梅芬,朱于新.进入角色：让学生体验语文[J].考试,2007(11). |
| 作者姓名： | 王梅芬 朱于新 |
| 作者单位： | 浙江温岭市职业中专 317500(王梅芬)，浙江温岭市之江高级中学 317500(朱于新) |
| 摘 要： | 进入角色是戏剧表演术语,指饰演者要把剧中人物的喜怒哀乐变成自己的喜怒哀乐,这样才能把戏演好。培养学生的角色意识,对语文教学有着极其重要的意义。让学生进入角色体验语文,可以激发学生学习语文的兴趣,准确理解课文语言所蕴含的情感,透视课文中人物的内心世界,催熟学生的写作。进入角色阅读和写作,是由表及里、内外结合的创造性劳动,是在外在观察基础上,通过内仿成真而定型置换的,这是语文能力的综合体现。因此,在语文学习活动中,让学生进入角色,注重自身全面的体验,对于整体推进和拓展语文能力的发展就显得尤为重要。那么,如何训练学生进入角色呢? |
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