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创造充满灵动的阅读课堂
引用本文:
邓道河.创造充满灵动的阅读课堂[J].快乐阅读,2013(1):11.
作者姓名:
邓道河
作者单位:
河南省潢川县桃林中心校
摘 要:
阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。一是巧引妙导,燃情激趣启童心;二是放飞心灵,读中感悟润童心;三是赏识激励,以评促读暖童心。
关 键 词:
阅读
理解
品味
感悟
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