为教育改革中的“保守主义”声辩 |
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引用本文: | 朱成科.为教育改革中的“保守主义”声辩[J].河南师范大学学报(教育科学版),2008,27(3):3-4. |
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作者姓名: | 朱成科 |
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作者单位: | 渤海大学教育学院,辽宁锦州121000 |
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摘 要: | 一、何谓当前中国教育界的“保守主义”传统?
“保守主义”在中国教育界的兴起,有着深厚的教育思想史背景和强烈的教育问题意识。它反对剧烈的社会变革,却并不排斥教育中的自由与民主,而且积极主张不同派别和观点之间的交流与对话。更为重要的是“保守主义者”并不是无原则地“维持现状”,而是坚持具体问题具体分析,不喜欢用生僻的、不加创造性转化的外来理论规约现实,反对用空洞的时髦名词、先验逻辑来宰制现实。
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关 键 词: | 保守主义 教育改革 具体问题具体分析 教育思想史 创造性转化 问题意识 社会变革 先验逻辑 |
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