布尔迪厄的文化资本理论透视下的高中生课外阅读

进入新世纪,学生的课外阅读引起了越来越多教育学者的重视。笔者在对高中生课外读书现象的基本事实及其原因进行分析的基础上,试图通过解读布尔迪厄的文化资本理论对当下造成高中生课外阅读现状的原因进行透视,并期望对以后学生确立好的阅读习惯提供建议和帮助。