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| 规范思维路径 实施科学探究——从《力在哪里》一课的教学谈科学课存在的几个核心问题 | |
| 引用本文： | 陆启威.规范思维路径 实施科学探究——从《力在哪里》一课的教学谈科学课存在的几个核心问题[J].中小学教学研究,2008(9):36-37. |
| 作者姓名： | 陆启威 |
| 作者单位： | 江阴市华士实验学校国际部,江苏江阴214421 |
| 摘 要： | 最近，江苏各地纷纷开展新课改成果汇报研讨活动。笔者有幸在小学科学研讨会上观摩了几节各地选送的科学展示课。其间感触最深的是恰巧听到了两节同题课一《力在哪里》。这是两个地区选送的汇报课，也算是精雕细刻出来颇具代表性的两节科学课。但听下来却给人以截然不同的两种感受，无论是教学理念和教学方法，‘还是教学思想和教学效果，两节课差距之大让人不敢同日而语。仅此两节课也让我们看到了新课改在不同地区发展的不平衡性，很值得我们科学教学的同行们关注和反思——科学课究竟该怎么上？如何才能抓住科学课的“魂”？笔者试从这两节课人手， |
| 关 键 词： | 教学方法 科学课 科学探究 路径 思维 科学研讨会 研讨活动 教学理念 |
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