论高职院校学生心理健康教育困境与出路

本文从高职院校实际情况出发,分析高职学院心理健康教育在思想认识层面、机制保障层面、运行机制层面、学生自我教育层面存在的问题,进而提出构建适合高职学院学生特点的全方位、立体式的心理健康教育模式。