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| 试论克服中学生数学学习心理障碍的对策 | |
| 引用本文： | 刘晓瑜,丁少红.试论克服中学生数学学习心理障碍的对策[J].现代教育论丛,1999(6). |
| 作者姓名： | 刘晓瑜 丁少红 |
| 作者单位： | 广州华南师范大学教科所，广东珠海教育学院 副教授 510631，讲师 510631 |
| 摘 要： | 数学“是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,具有很强的概括性、抽象性和逻辑性”,是不可缺少的自然科学最基础的学科,对发展学生智力,培养学生能力,“特别是在培养人的思维方面,具有其它任何一门学科都无法代替的特殊功能”。数学学科在基础教育中占的份量最大,又因为学生的心理因索 |
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