师范生的教师角色及其塑造

教师角色的内涵主要包括文化知识的传授者、学生灵魂塑造者、教育活动的组织者、心理保健医生、家长的代理人等方面。师范生教师角色的形成一般要经历角色认知定向、角色情感移入、角色行为训练、角色行为形成四个相互联系的阶段。师范生教师角色塑造的有效途径是：重视专业思想教育，强化教师角色意识；重视教育理论课教学，形成正确的角色认知；重视教师的榜样示范，树立师表形象；加强教育实践环节教学，形成教师角色行为技能；重视校园文化建设，优化师范环境。