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| 时刻处于研究的状态 | |
| 引用本文： | 杨珑.时刻处于研究的状态[J].中学生物教学,2011(11):64. |
| 作者姓名： | 杨珑 |
| 作者单位： | 湖南省株洲市九方中学 |
| 摘 要： | <正>教学研究就是教学观察、诊断的过程。教师只有不断的观察自我教学过程中存在的问题,才能不断提高自我,超越自我。教学设计一直是我的强项,之所以这么说,是因为我对于教学目标、教学任务的设计、教学过程中的预设与生成、教学效果的检测与评价等方面时刻处于研究和反思的状态。刚参加工作的时候,我拼命做模拟题和高考题,目的是为了不让学生在问我问题时答不上来,此时的教学设计也就停留在如何将问题讲清楚。虽然教学 |
| 关 键 词： | 教学设计 教学目标 教学任务 教学效果 相互转化 教学过程 化学组成 状态 教学论坛 时刻 |
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