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杂志ISSN号
五年制高职数学教学刍议
作者姓名:
陶菊良
作者单位:
江苏省南通商贸高等职业学校,江苏南通,226011
摘 要:
五年制高职作为一种较为成熟的学制,经过多年的发展已成规模.然而对于五年制高职数学教学的认识仍存在偏差,笔者通过现状分析,阐述了五年制高职数学的作用和功能,并结合教学实践给出了若干提升数学教学质量、提高学生数学素养的对策.
关 键 词:
五年制高职
数学教学
对策
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