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| 论高校学生管理的有效机制 | |
| 引用本文： | 凌智勇,李卫宁.论高校学生管理的有效机制[J].江苏高教,1999(6):97-99. |
| 作者姓名： | 凌智勇 李卫宁 |
| 作者单位： | 株州工学院电气工程系!总支书记(凌智勇)，株州工学院电气工程系!株州412008(李卫宁) |
| 摘 要： | 一、建立动力机制，引导学生入“格”建立动力机制，就是指在对大学生实行管理的过程中，要激发学生的内在动力，充分调动学生自觉接受管理的主动性和积极性，使之沿着学校的培养目标努力奋进，达到培养规格。１．建立动力机制要根据大学生的心理特点，遵循其思想和行为活动规律①从心理特点来看：大学生自我意识的发展已达到比较成熟的水平，在通常情况下，他们一般能够对自己的思想行为实行自我认识、评价、监督和控制。同时他们表现出“强烈的独立感、自由感、自信心、好胜心、未来感和自尊心等自我意识，并对他们的思想行为实行相应的调… |
| 关 键 词： | 高校 学生管理 管理机制 |
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