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| 教育技术进步与大学教学改革 | |
| 引用本文： | 邱瓞曾.教育技术进步与大学教学改革[J].江苏高教,1999(5):78-80. |
| 作者姓名： | 邱瓞曾 |
| 作者单位： | 广州医学院高等教育研究室!副主任、副研究员广州510182 |
| 摘 要： | 一、教育技术及其对教学的一般作用教育技术“不仅仅指使用某种有形的工具的技术，也包含教育中的一些方法和手段”，“教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和。它可以分为物化形态和智能形态两大类。”①物化形态的技术，是凝固和体现在有形的物体中的科学知识，即教育过程中所需的各种物质条件及其硬件技术，如教学模型、投影仪、录像机、计算机等教学手段及其相关技术。智能形态的技术又叫软技术，指以抽象形式表现，以功能形式作用于教育实践的科学知识，是指“教育过程中的一切方法、技能、操作程序或策略体系。”②教… |
| 关 键 词： | 教育技术进步 大学 教学改革 |
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