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| 试论我国高等医学教育的改革与发展 | |
| 引用本文： | 谢松龄.试论我国高等医学教育的改革与发展[J].江苏高教,1999(6):23-27. |
| 作者姓名： | 谢松龄 |
| 作者单位： | 南京医科大学医教室!南京210029 |
| 摘 要： | 在高等教育研究中，如果只是集中注意其现存状态，显然是不够全面的。本文拟在比较的基础上，从高等医学教育的历史发展、教育哲学和学科逻辑结构特点等角度，对我国高等医学教育的“三个面向”和“规模、结构、质量、效益”协调发展等问题作一思考。一、高等医学教育的历史发展与学科逻辑结构特殊性医学教育是最古老的教育科类之一。在欧洲，古希腊就有了较系统的医学教育，“医学之父”希波克拉底训诫医学生的“希波克拉底誓言”流传至今；古罗马则建立了相当数量和规模的医学校。在中国，最高医学典籍《黄帝内经》采用“黄帝”与“岐伯”… |
| 关 键 词： | 高等教育 医学教育 教育改革 教育体制 中国 |
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