|
|||||
|
|
| 高校教师教学科研素质评价之我见 | |
| 引用本文： | 胡杰.高校教师教学科研素质评价之我见[J].江苏高教,1999(5):71-72. |
| 作者姓名： | 胡杰 |
| 作者单位： | 南京审计学院!南京210029 |
| 摘 要： | 一、对教师的教学工作评价教师的最根本的任务就是教学，一个好的教师必须过好教学质量关。客观而又科学地评价教师的教学工作，拟从以下几方面入手：１．制定客观、科学的评价标准。教师的教学质量评价标准包括质的标准和量的标准。这里主要讨论质的标准。质的标准包括教学能力、教学方法、教学效果等因素。教学能力是教师本人必须具备承担相应规格的学校和学科的学历和学识，学校在选定教师时对教师的学历应进行认真审查，对教师的学识水平进行严格考核。作为教师必须口齿清楚、语言流畅、表达准确、逻辑严密、思维敏捷、形态舒展、书写工… |
| 关 键 词： | 高校 教师 科研素质评价 教学工作 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |