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杂志ISSN号
关于行为导向式教学中教师角色的定位
作者姓名:
付中元
作者单位:
东营职业学院工业工程系,山东,东营,257091
摘 要:
行为导向教学以培养学生的关键能力、职业行为能力为目标,自20世纪80年代产生以来,已经成为德国职业教育教学指导思想的主流,并日益为世界各国职业教育界人士接受和推崇。本文通过研究行为导向教学中的教师角色转换问题,希望有助于推进职业教育的教学改革和教育质量的提高。
关 键 词:
行为导向教学
教师角色
角色转换
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