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| 关于普通高中新课程教学模块实施的一点思考 | |
| 引用本文： | 戈致中.关于普通高中新课程教学模块实施的一点思考[J].上海教育科研,2005(9):63. |
| 作者姓名： | 戈致中 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市教育局教研室,225300 |
| 摘 要： | 2003年教育部《普通高中新课程方案(实验)》(以下简称)以及高中各学科《课程标准》的正式公布,标志着新一轮普通高中课程改革正式拉开了序幕。2004年秋,广东、山东、海南、宁夏4省区进入了实验,2005年秋,江苏省也将进入实验。新的课程结构由学习领域、科目、模块三个层次构成,模块是其中最关键的一个层次。在某种程度上说,如果没有模块,此次高中课程改革的时代性、基础性和选择性等理念都难以体现,也无法真正得到落实。新课程的每一科目由若干模块组成。模块之间既互相独立,又反映学科内容的互相联系。每一模块都有明确的教学 |
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