新课改下如何使课堂教学更具吸引力 |
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引用本文: | 吴密田.新课改下如何使课堂教学更具吸引力[J].成才之路,2010(15):24-25. |
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作者姓名: | 吴密田 |
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作者单位: | 大城县第一中学 |
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摘 要: | 一、搞好课堂导入,强化优先效应
一堂课成功与否,往往在于课堂导入能否吸引学生。这就是心理学中所说的优先效应在起作用,就是教师最先留给学生的印象是否有强烈的影响。课堂导入的形式是多样的,没有固定的模式,效果较好的有以下几种:一是从教案的题目导入。这样可以吸引学生,使人感到自然流畅,愿意听到“下文分解”。二是从授课目的导入。使学生弄清本课的来龙去脉,从而增强参与意识。三是从提问导入。使学生一开始就产生兴趣。把精力集中起来。四是可以从名言警句导入。以特殊情感,引起学生的注意等等。
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关 键 词: | 课堂教学 吸引力 课堂导入 课改 优先效应 自然流畅 参与意识 提问导入 |
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