入境阅读

古人云：书读百遍，其义自见。在阅读教学中，常常有一些教师在学生不易弄懂而教师又不易讲清的地方，一味采取放羊式的阅读方法，要求学生多读熟背，希望学生在读背过程中能自行理解其义。书读百遍之后，其义果真能在每一个学生的身上自见吗？实践证明，读书的次数与读书的效果并不完全成正比。现在有些学生读书，犹如小和尚念经——口在念，心却游离在外；即使死记硬背下来，也未必能准确理解其义。