|
|||||
|
|
| 理性审视多元解读，为阅读教学保驾护航 | |
| 引用本文： | 赵翠明.理性审视多元解读，为阅读教学保驾护航[J].文教资料,2010(8):45-47. |
| 作者姓名： | 赵翠明 |
| 作者单位： | 焦作师范高等专科学校汉语言文学系,河南,焦作,454100 |
| 摘 要： | 随着新一轮课程改革轰轰烈烈地进行，文本多元解读的理念也日益被广大教师认可。但在语文课堂上，多元解读却出现了一些偏差，偏离了阅读教学的正确方向。本文作者从多元解读的内涵、存在的问题入手，进行审慎的思考，总结出文本多元解读的注意事项。 |
| 关 键 词： | 多元解读 阅读教学 文本 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |