|
|||||
|
|
| 《灰雀》教材分析与教学建议 | |
| 引用本文： | 冯小炬.《灰雀》教材分析与教学建议[J].小学语文教学,2004(7):74-75. |
| 作者姓名： | 冯小炬 |
| 作者单位： | 深圳市螺岭外国语实验学校 |
| 摘 要： | 《灰雀》一文作为一篇精读课文，表达上的主要特点是运用人物自身的语言来表达人物的思想感情和事件发展的进程。课改以前，教师在教学时，首先确定的是教学目标，而现在的许多教师都改为学习目标，一教一学，已经分出泾渭。教师的态度与情感由高高在上的教，变为与学生平起平坐的学，体现阅读教学是平等对话的过程“学生、教师、文本之间的对话”。 |
| 关 键 词： | 《灰雀》 教材分析 教学建议 精读课文 小学 语文 阅读教学 教学目标 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |