用文化理念营造数学课堂

提起数学,长期以来都存在着令人困惑的现象:许多人感到数学总是一大堆数字、符号、理论、法则,数学内容是枯燥乏味、抽象难懂的。古怪、离奇的数学符号和公式就像“天书”一样令人望而生畏。正如波里亚所说:“……数学在各个课程中是最不得人心的一门功课,其名声不佳……未来的教师通过初级学校学会讨厌数学……他们返回初级学校又教育新的一代讨厌数学。