透过预设与生成重新认识小学数学课堂教学

新课改倡导小学数学的课堂教学需要站在全新的角度上,重新加以审视,重新认识教师,在更广阔的舞台空间中重新认识学生。本文主要从课堂教学预设与生成两方面,谈如何全新地认识小学数学课堂教学。