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| 美国的地理教学案例举隅及分析 | |
| 引用本文： | 吕润美.美国的地理教学案例举隅及分析[J].地理教育,2004(6):31-32. |
| 作者姓名： | 吕润美 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所,200062 |
| 摘 要： | 虽然对孩子地理学习水平的研究是有限的,但很多学生在陈述和理解地理概念上有问题.在文献当中很少能发现地理教育研究是限于学生的地图阅读能力的.简而言之,我们对学生什么时候学习地理概念,怎么学习地理概念,教师如何有效地教地理所知甚少.本文通过简介美国中小学教师的地理教学案例对该问题进行了分析.每一个教学案例都包括学习者的特征、教学目标、最初的教学技术、对学习者误会的描述、教师在辅导方面的努力. |
| 关 键 词： | 中小学 地理 教学案例 美国 价值取向 实践操作 |
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