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| “批判性思维”在大学教育中的标准及适用范围 | |
| 作者姓名： | 王玉龙 |
| 作者单位： | 华南理工大学思想政治学院; |
| 基金项目： | 华南理工大学学位与研究生教育改革研究项目“中国特色社会主义理论与实践专题研究”备课改革与探索:走出“象牙塔”的理论自证逻辑(yjjg2013016)阶段性成果;华南理工大学2012年教学研究项目:“中国情感文化学”教学方法创新与实践(Y1120020)阶段性成果 |
| 摘 要： | 正继华中科大试水批判性思维教学伊始,全国多所高校都跃跃欲试把批判性思维引进大学课堂,打破中国大学教育传授知识的常规模式,用批判性思维来建构和推动中国创新性思维的形成。据报道,这种开创性授课模式受到学生广泛的欢迎和好评,华中科大为此举办了多次观摩和全国性的研讨会,影响力越来越大。这种对中国传统教育模式进行的大力改革有利于培养中国学生的创新性思维和创新意识,尤其对理工科学生在探讨自然科学问题上有很大的帮助,但批判性思 |
| 关 键 词： | 中国学生 华中科大 中国传统教育 大学课堂 批判性分析 授课模式 政治理论课 长征精神 教育标准 政治理论学科 |
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