追求基础教育的师资均衡发展——对教师“定期流动制”的再思考

教师“定期流动制”作为基础教育师资配置均衡化的一种重要操作模式，在我国一些地区也已经开始了局部的探索。但是，目前仍有不少问题仍困扰着实践者，具体表现为教师定期流动制度还缺乏与之配套的管理体制和政策基础，流动还仅限于区域内小范围流动，教师应该每隔几年流动一次比较合适等。对此，首先应更新观念：教师定期流动是必要的和合理的；贯彻落实有关政策和法律，建立科学的教师流动机制；改变同一区域教师收入差异，建立农村偏远地区教师的特殊津贴制度；学校（校长）也要加强反思：自身在教师流动中所应承担的责任是什么？应尊重教师在流动中的意愿和感受。